El acceso y uso de las tecnologías de información y comunicación (tic) guardan cierta relación con el rendimiento académico. La pandemia del covid-19 ha puesto de relieve el desigual acceso a las tic; muchas niñas, niños y adolescentes no contaron con dispositivos adecuados o con conexión a internet para acceder al material educativo mientras no concurrían a la escuela. En el presente trabajo, se estudia el acceso y uso de tic entre los adolescentes de Argentina, así como la correlación de estas tecnologías con el rendimiento académico. Con datos del operativo Aprender 2016, se obtiene evidencia de un desigual acceso, puesto que una importante proporción de adolescentes no cuenta con acceso a computadoras ni a internet en el hogar. A su vez, se halla que el tipo de uso, la frecuencia y la percepción de dificultad es dispar a lo largo de la población. Un análisis inferencial devela que el acceso y determinados usos de las tic estas correlacionados con el desempeño académico, trasladando a esta variable la desigualdad encontrada.
Dos caras de la política social niveladora en Argentina: Desigualdad versus Pobreza. Un análisis de la hipótesis del "emparejamiento hacia abajo"
En los años posteriores a la crisis de 2001 en Argentina, las políticas gubernamentales debieron orientarse a revertir los efectos de la recesión, entre ellos, la elevada tasa de pobreza que alcanzó niveles históricos. De esta forma, a fin de mejorar las condiciones de vida de la población se implementaron un conjunto de medidas que implicaron una redistribución del ingreso a favor de los sectores más pobres. El objetivo de esta investigación es analizar, con fundamentos propios de la macroeconomía, si los efectos inflacionarios asociados a la redistribución del ingreso a favor de los sectores con nivel de vida de subsistencia, contrarrestaron los potenciales impactos positivos de las medidas redistributivas dejando sin cambios los niveles de pobreza o incrementándolos. Para ello se computan y analizan, a partir de las Encuestas Permanente de Hogares (EPH) correspondientes al período 2003-2010, un conjunto de indicadores de desigualdad y pobreza. Los resultados obtenidos no son consistentes con la principal hipótesis de investigación. Aunque se observa un incremento anual en los valores de la línea de pobreza como consecuencia de la inflación, los niveles de pobreza disminuyeron constantemente durante el período de análisis.
Autor: Ignacio A. Galará
Fecha y hora: Jueves 22 de marzo de 2012 - Horas 16:45
Lugar: Sala Wierna, FCE, UNSa
Descargar: Seminario 15
