El acceso y uso de las tecnologías de información y comunicación (tic) guardan cierta relación con el rendimiento académico. La pandemia del covid-19 ha puesto de relieve el desigual acceso a las tic; muchas niñas, niños y adolescentes no contaron con dispositivos adecuados o con conexión a internet para acceder al material educativo mientras no concurrían a la escuela. En el presente trabajo, se estudia el acceso y uso de tic entre los adolescentes de Argentina, así como la correlación de estas tecnologías con el rendimiento académico. Con datos del operativo Aprender 2016, se obtiene evidencia de un desigual acceso, puesto que una importante proporción de adolescentes no cuenta con acceso a computadoras ni a internet en el hogar. A su vez, se halla que el tipo de uso, la frecuencia y la percepción de dificultad es dispar a lo largo de la población. Un análisis inferencial devela que el acceso y determinados usos de las tic estas correlacionados con el desempeño académico, trasladando a esta variable la desigualdad encontrada.
Seminario sobre Informalidad y Segmentación Laboral
La Oficina Internacional del Trabajo (OIT) y el Instituto de Estudios Laborales y del Desarrollo Económico (IELDE) invitan a Ud. al Seminario sobre Informalidad y Segmentación Laboral, que contará con la presencia de expertos de la OIT, de la Universidad de Alcalá de Henares (España), de la Universidad Nacional de Jujuy, de la Universidad nacional de Tucumán y de la Universidad Nacional de Salta. La actividad tendrá lugar los días 13 y 14 de mayo de 2013 en la Sala Wierna de la Facultad de Ciencias Económicas, Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de Salta. Cupos limitados. Se entrega material. Inscripción: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
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