El acceso y uso de las tecnologías de información y comunicación (tic) guardan cierta relación con el rendimiento académico. La pandemia del covid-19 ha puesto de relieve el desigual acceso a las tic; muchas niñas, niños y adolescentes no contaron con dispositivos adecuados o con conexión a internet para acceder al material educativo mientras no concurrían a la escuela. En el presente trabajo, se estudia el acceso y uso de tic entre los adolescentes de Argentina, así como la correlación de estas tecnologías con el rendimiento académico. Con datos del operativo Aprender 2016, se obtiene evidencia de un desigual acceso, puesto que una importante proporción de adolescentes no cuenta con acceso a computadoras ni a internet en el hogar. A su vez, se halla que el tipo de uso, la frecuencia y la percepción de dificultad es dispar a lo largo de la población. Un análisis inferencial devela que el acceso y determinados usos de las tic estas correlacionados con el desempeño académico, trasladando a esta variable la desigualdad encontrada.
Pobreza en la Argentina. Panorama actual de la situación en Salta
En este seminario se presenta el análisis de la pobreza en la Argentina para la última década (2005-2015),desarrollado en el Documento de Trabajo Nro. 15 que puede consultarse en esta sitio web y, particularmente, de lo que ocurrió en la ciudad de Salta, en el mismo período, desarrollado en Gacetilla Nro. 15 que puede consultarse también en este sitio web.
Autores: Carla Arévalo y Jorge Paz
Expositora: Carla Arévalo
Comentarista: Emma Santos
Fecha y hora: martes 22 de diciembre de 2015 - Horas 17.
Lugar: Salón Auditorio, FCE, UNSa.
Descargar: Seminario 32
