El acceso y uso de las tecnologías de información y comunicación (tic) guardan cierta relación con el rendimiento académico. La pandemia del covid-19 ha puesto de relieve el desigual acceso a las tic; muchas niñas, niños y adolescentes no contaron con dispositivos adecuados o con conexión a internet para acceder al material educativo mientras no concurrían a la escuela. En el presente trabajo, se estudia el acceso y uso de tic entre los adolescentes de Argentina, así como la correlación de estas tecnologías con el rendimiento académico. Con datos del operativo Aprender 2016, se obtiene evidencia de un desigual acceso, puesto que una importante proporción de adolescentes no cuenta con acceso a computadoras ni a internet en el hogar. A su vez, se halla que el tipo de uso, la frecuencia y la percepción de dificultad es dispar a lo largo de la población. Un análisis inferencial devela que el acceso y determinados usos de las tic estas correlacionados con el desempeño académico, trasladando a esta variable la desigualdad encontrada.
Análisis del Mercado Laboral de Salta: problemas de emparejamiento entre oferta y demanda
Este trabajo analiza el mercado laboral de la Ciudad de Salta entre los años 2003 y 2012. El aspecto novedoso de este estudio consiste en la utilización de una fuente de información original: el Índice de Demanda Laboral (IDL) para la Ciudad de Salta. A partir de éstos y otros datos que surgen de la Encuesta Permanente de Hogares, se estudia la relación entre los desajustes del mercado laboral y las vacantes de puestos de trabajo utilizando la teoría subyacente a la Curva de Beveridge.
Autor: Carla de los Ángeles Arévalo Wierna
Fecha y hora: viernes 6 de diciembre de 2013 - Horas 17.
Lugar: Sala Wierna, FCE, UNSa.
Descargar: Seminario 28
