El acceso y uso de las tecnologías de información y comunicación (tic) guardan cierta relación con el rendimiento académico. La pandemia del covid-19 ha puesto de relieve el desigual acceso a las tic; muchas niñas, niños y adolescentes no contaron con dispositivos adecuados o con conexión a internet para acceder al material educativo mientras no concurrían a la escuela. En el presente trabajo, se estudia el acceso y uso de tic entre los adolescentes de Argentina, así como la correlación de estas tecnologías con el rendimiento académico. Con datos del operativo Aprender 2016, se obtiene evidencia de un desigual acceso, puesto que una importante proporción de adolescentes no cuenta con acceso a computadoras ni a internet en el hogar. A su vez, se halla que el tipo de uso, la frecuencia y la percepción de dificultad es dispar a lo largo de la población. Un análisis inferencial devela que el acceso y determinados usos de las tic estas correlacionados con el desempeño académico, trasladando a esta variable la desigualdad encontrada.
Mercado Laboral y Pobreza en Argentina. Una perspectiva desde las Cuentas Nacionales de Transferencia
En el presente Seminario se presenta una propuesta de análisis de la relación entre el mercado de trabajo y la pobreza a partir del marco conceptual de las Cuentas Nacionales de Transferencia (NTA, por sus siglas en Inglés). Como una introducción al tema, se explicitan los objetivos de este marco conceptual y sus herramientas metodológicas fundamentales.
Autor: Jorge Paz
Fecha y hora: jueves 20 de diciembre de 2012 - Horas 17.
Aula: Wierna, FCE, UNSa.
Descargar: Seminario 23
