El acceso y uso de las tecnologías de información y comunicación (tic) guardan cierta relación con el rendimiento académico. La pandemia del covid-19 ha puesto de relieve el desigual acceso a las tic; muchas niñas, niños y adolescentes no contaron con dispositivos adecuados o con conexión a internet para acceder al material educativo mientras no concurrían a la escuela. En el presente trabajo, se estudia el acceso y uso de tic entre los adolescentes de Argentina, así como la correlación de estas tecnologías con el rendimiento académico. Con datos del operativo Aprender 2016, se obtiene evidencia de un desigual acceso, puesto que una importante proporción de adolescentes no cuenta con acceso a computadoras ni a internet en el hogar. A su vez, se halla que el tipo de uso, la frecuencia y la percepción de dificultad es dispar a lo largo de la población. Un análisis inferencial devela que el acceso y determinados usos de las tic estas correlacionados con el desempeño académico, trasladando a esta variable la desigualdad encontrada.
Dinámica de la pobreza en la Argentina (2003-2011)
En este trabajo se analiza la evolución reciente (años 2003 a 2011) y la estructura actual de la pobreza urbana en Argentina, desde una perspectiva dinámica. La pobreza es definida aquí en términos de insuficiencia de ingresos para funcionar en sociedad (cubrir los costos de la canasta básica) y se utilizan los datos provenientes de la Encuesta Permanente de Hogares en su modalidad continua. Se interpretan las razones que operaron con más fuerza en la reducción registrada durante este período de recuperación económica. Los resultados muestran una reducción ostensible y espacialmente generalizada de la pobreza en la Argentina. Si bien la caída se dio de manera sistemática a lo largo del período examinado, los años más importantes resultaron 2005 y 2006, apreciándose una clara mengua en el ritmo de progreso en el tramo temporal 2007-2011. Los progresos mayores se están observando ahora en las tasas de salida de la pobreza, mientras que las tasas de entrada están registrando un inquietante derrotero.
Autor: Jorge Paz
Fecha y hora: jueves 9 de agosto de 2012 - Horas 17.
Lugar: Sala Wierna, FCE, UNSa.
Descargar: Seminario 20
