El acceso y uso de las tecnologías de información y comunicación (tic) guardan cierta relación con el rendimiento académico. La pandemia del covid-19 ha puesto de relieve el desigual acceso a las tic; muchas niñas, niños y adolescentes no contaron con dispositivos adecuados o con conexión a internet para acceder al material educativo mientras no concurrían a la escuela. En el presente trabajo, se estudia el acceso y uso de tic entre los adolescentes de Argentina, así como la correlación de estas tecnologías con el rendimiento académico. Con datos del operativo Aprender 2016, se obtiene evidencia de un desigual acceso, puesto que una importante proporción de adolescentes no cuenta con acceso a computadoras ni a internet en el hogar. A su vez, se halla que el tipo de uso, la frecuencia y la percepción de dificultad es dispar a lo largo de la población. Un análisis inferencial devela que el acceso y determinados usos de las tic estas correlacionados con el desempeño académico, trasladando a esta variable la desigualdad encontrada.
Seminario sobre Tópicos de Econometría
Estará a cargo del profesor Javier Alejo, quien es Doctor en Economía de la Universidad Naiconal de la Plata, autor de importantes contribuciones en revistas de alto impacto internacional, como el Journal of International Development y el Trimestre Económico, investigador del CEDLAS y profesor de Econometría de la UNLP.
Algunos de los tópicos a tratar: Distribuciones condicionales y regresión por cuantiles, regresiones censuradas, modelos de duración, datos en panel, Funciones de influencia y regresiones RIF.
Fechas: 10, 11 y 12 de diciembre de 2014
Lugar: Facultad de Ciencias Económicas, salón a confirmar
Inscripción: enviar un e-mail con nombre, apellido y documento a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
IMPORTANTE: Se entregan certificado de asistencia y es gratuito.
Descargar: Programa del Seminario
