El acceso y uso de las tecnologías de información y comunicación (tic) guardan cierta relación con el rendimiento académico. La pandemia del covid-19 ha puesto de relieve el desigual acceso a las tic; muchas niñas, niños y adolescentes no contaron con dispositivos adecuados o con conexión a internet para acceder al material educativo mientras no concurrían a la escuela. En el presente trabajo, se estudia el acceso y uso de tic entre los adolescentes de Argentina, así como la correlación de estas tecnologías con el rendimiento académico. Con datos del operativo Aprender 2016, se obtiene evidencia de un desigual acceso, puesto que una importante proporción de adolescentes no cuenta con acceso a computadoras ni a internet en el hogar. A su vez, se halla que el tipo de uso, la frecuencia y la percepción de dificultad es dispar a lo largo de la población. Un análisis inferencial devela que el acceso y determinados usos de las tic estas correlacionados con el desempeño académico, trasladando a esta variable la desigualdad encontrada.
Gacetilla Nro.18. Estado de Situación Socioeconómica de Salta en contexto COVID-19
La Ciudad de Salta registra un nivel de pobreza de 41,8%, equivalente a 287.187 de personas. Frente al brote del nuevo coronavirus como una pandemia, el Presidente Alberto Fernández ha dispuesto un aislamiento social preventivo y obligatorio hasta el 31 de marzo de 2020, que luego prorrogó hasta después de Semana Santa y más tarde hasta el día 26 de abril. Esta medida tiene consecuencias económicas inevitables sobre la población en general, pero quizá con mayor intensidad sobre la población más carente. Ante esta realidad el Gobierno Nacional ha tomado medidas de contención al ya extendido sistema de protección social.
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