El acceso y uso de las tecnologías de información y comunicación (tic) guardan cierta relación con el rendimiento académico. La pandemia del covid-19 ha puesto de relieve el desigual acceso a las tic; muchas niñas, niños y adolescentes no contaron con dispositivos adecuados o con conexión a internet para acceder al material educativo mientras no concurrían a la escuela. En el presente trabajo, se estudia el acceso y uso de tic entre los adolescentes de Argentina, así como la correlación de estas tecnologías con el rendimiento académico. Con datos del operativo Aprender 2016, se obtiene evidencia de un desigual acceso, puesto que una importante proporción de adolescentes no cuenta con acceso a computadoras ni a internet en el hogar. A su vez, se halla que el tipo de uso, la frecuencia y la percepción de dificultad es dispar a lo largo de la población. Un análisis inferencial devela que el acceso y determinados usos de las tic estas correlacionados con el desempeño académico, trasladando a esta variable la desigualdad encontrada.
Gacetilla Nro.22: El principio de empresa en funcionamiento y COVID-19 : un llamado de atención desde el organismo internacional de auditoría
Los Estados Financieros publicados por las empresas (coticen o no en la bolsa) suelen estar preparados bajo la hipótesis de empresa en funcionamiento, esto es, bajo el supuesto de que continuarán operando en el futuro previsible.
Los efectos del COVID-19 generan incertidumbre respecto de la capacidad de las empresas de continuar efectivamente en funcionamiento.
La paralización de las operaciones de una empresa y su eventual liquidación afectan a diversos grupos de interés y no solo a sus propietarios. Es necesario que estos actores cuenten con la información necesaria acerca del futuro de la organización en el corto plazo.
En este contexto, se ha emitido una alerta respecto a las especiales responsabilidades que surgen para la Dirección de las empresas y para los auditores de los Estados Financieros. Asimismo, la Federación Argentina de Consejos Profesionales De Ciencias Económicas (FACPCE) también emitió una guía para resolver cuestiones emergentes del contexto actual marcado por el COVID- -19.
Descargar: Gacetilla Nro. 22 IELDE
