El acceso y uso de las tecnologías de información y comunicación (tic) guardan cierta relación con el rendimiento académico. La pandemia del covid-19 ha puesto de relieve el desigual acceso a las tic; muchas niñas, niños y adolescentes no contaron con dispositivos adecuados o con conexión a internet para acceder al material educativo mientras no concurrían a la escuela. En el presente trabajo, se estudia el acceso y uso de tic entre los adolescentes de Argentina, así como la correlación de estas tecnologías con el rendimiento académico. Con datos del operativo Aprender 2016, se obtiene evidencia de un desigual acceso, puesto que una importante proporción de adolescentes no cuenta con acceso a computadoras ni a internet en el hogar. A su vez, se halla que el tipo de uso, la frecuencia y la percepción de dificultad es dispar a lo largo de la población. Un análisis inferencial devela que el acceso y determinados usos de las tic estas correlacionados con el desempeño académico, trasladando a esta variable la desigualdad encontrada.
El Índice de Capital Humano
El Banco Mundial ha lanzado el Proyecto de capital humano (HCP) para movilizar esfuerzos para abordar las brechas de capital humano en los países del mundo. El objetivo del proyecto es aumentar la concientización sobre los costos de la inacción y justificar la inversión en las personas a través del compromiso del país y el trabajo analítico.
El objetivo de HCP es un mundo en el que todos los niños lleguen a la escuela listos para aprender, el tiempo que pasan en la escuela se traduzca en un mejor aprendizaje y puedan crecer para vivir y trabajar como adultos sanos, capacitados y productivos.
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