El acceso y uso de las tecnologías de información y comunicación (tic) guardan cierta relación con el rendimiento académico. La pandemia del covid-19 ha puesto de relieve el desigual acceso a las tic; muchas niñas, niños y adolescentes no contaron con dispositivos adecuados o con conexión a internet para acceder al material educativo mientras no concurrían a la escuela. En el presente trabajo, se estudia el acceso y uso de tic entre los adolescentes de Argentina, así como la correlación de estas tecnologías con el rendimiento académico. Con datos del operativo Aprender 2016, se obtiene evidencia de un desigual acceso, puesto que una importante proporción de adolescentes no cuenta con acceso a computadoras ni a internet en el hogar. A su vez, se halla que el tipo de uso, la frecuencia y la percepción de dificultad es dispar a lo largo de la población. Un análisis inferencial devela que el acceso y determinados usos de las tic estas correlacionados con el desempeño académico, trasladando a esta variable la desigualdad encontrada.
Jornadas de ARESNOA. Plazo para la entrega de resúmenes: 31 de julio
La Asociación Regional de Economía y Sociedad del Noroeste Argentino (ARESNOA) es una institución sin fines de lucro creada en 2002 e integrada por profesionales e investigadores de las provincias del NOA, con el objetivo central de alentar el estudio riguroso de los problemas socioeconómicos de la región, buscando además un ámbito que facilite el intercambio y la cooperación entre los estudiosos interesados en el análisis de esta temática tan amplia, promoviendo la interdisciplinariedad y el pluralismo de ideas.
En la edición 2014 la provincia de SALTA nuevamente será sede de las Jornadas, esperando lograr una gran participación de investigadores del resto de las Universidades; pero también de investigadores que se desempeñen en el ámbito público o privado, que tengan un desarrollo en investigación en la temática de las jornadas.
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