El acceso y uso de las tecnologías de información y comunicación (tic) guardan cierta relación con el rendimiento académico. La pandemia del covid-19 ha puesto de relieve el desigual acceso a las tic; muchas niñas, niños y adolescentes no contaron con dispositivos adecuados o con conexión a internet para acceder al material educativo mientras no concurrían a la escuela. En el presente trabajo, se estudia el acceso y uso de tic entre los adolescentes de Argentina, así como la correlación de estas tecnologías con el rendimiento académico. Con datos del operativo Aprender 2016, se obtiene evidencia de un desigual acceso, puesto que una importante proporción de adolescentes no cuenta con acceso a computadoras ni a internet en el hogar. A su vez, se halla que el tipo de uso, la frecuencia y la percepción de dificultad es dispar a lo largo de la población. Un análisis inferencial devela que el acceso y determinados usos de las tic estas correlacionados con el desempeño académico, trasladando a esta variable la desigualdad encontrada.
Jornada sobre Trabajo Desarrollo y Políticas Públicas
El Viernes 4 de Diciembre de 2009 se llevaron a cabo la Primera Jornada sobre Trabajo, Desarrollo y Políticas Públicas organzadas por la OIT y el IELDE, y en la Sala Wierna de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNSa, a partir de las 8:30 de mañana.
En esta Jornada participaron:
- Igancio Apella (CEDES/UBA)
- Fernando Groisman (CONICET/UBA)
- Laura Golovanevsky (CONICET/UNJu)
- Nahuel Hyon (Cámara PyMES)
- Roxana Maurizio (CONICET/UNGS)
- Rodrigo Monzo (Ministerio de Trabajo y Previsión Social de la Provincia de Salta)
- Lauro Paz (Sindicato de Luz y Fuerza Salta)
- Joaquin Pintado y Axel Cugat (Secretaría de Empleo, Ministerio de Trabajo y Previsión Social de la Provincia de Salta).
Descargar: Programa de la Jornada
