El acceso y uso de las tecnologías de información y comunicación (tic) guardan cierta relación con el rendimiento académico. La pandemia del covid-19 ha puesto de relieve el desigual acceso a las tic; muchas niñas, niños y adolescentes no contaron con dispositivos adecuados o con conexión a internet para acceder al material educativo mientras no concurrían a la escuela. En el presente trabajo, se estudia el acceso y uso de tic entre los adolescentes de Argentina, así como la correlación de estas tecnologías con el rendimiento académico. Con datos del operativo Aprender 2016, se obtiene evidencia de un desigual acceso, puesto que una importante proporción de adolescentes no cuenta con acceso a computadoras ni a internet en el hogar. A su vez, se halla que el tipo de uso, la frecuencia y la percepción de dificultad es dispar a lo largo de la población. Un análisis inferencial devela que el acceso y determinados usos de las tic estas correlacionados con el desempeño académico, trasladando a esta variable la desigualdad encontrada.
UNICEF BRASIL
El IELDE ha realizado un estudio encargado por la oficina UNICEF Brasil para dar respuesta a los interrogantes ¿Cuántas niñas y niños en Brasil están experimentando vulneraciones en sus derechos? ¿Cuán graves son esas vulneraciones? y ¿Cuán desigualmente distribuidas están las privaciones en el ejercicio de esos derechos entre la población de niñas y niños?
En el estudio se presentó una estimación de la magnitud de la pobreza en la niñez y en la adolescencia en Brasil y los niveles de privación que la sostienen. Se tuvieron en cuenta, principalmente, aspectos relacionados con el ejercicio de los derechos de las niñas, niños y adolescentes, aquellos que pueden medirse y que están claramente expresados en documentos tales como la Convención sobre los Derechos del Niño, la Constitución de la República Federativa de Brasil, el Estatuto del Niño y del Adolescente y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Adicionalmente, se arribó a una asociación que vincula privaciones monetarias y privaciones no monetarias. También se analizaron cuestiones referidas a la escasez de ingresos de los adultos que tienen a su cargo el cuidado de niñas, niños y adolescentes.
