El acceso y uso de las tecnologías de información y comunicación (tic) guardan cierta relación con el rendimiento académico. La pandemia del covid-19 ha puesto de relieve el desigual acceso a las tic; muchas niñas, niños y adolescentes no contaron con dispositivos adecuados o con conexión a internet para acceder al material educativo mientras no concurrían a la escuela. En el presente trabajo, se estudia el acceso y uso de tic entre los adolescentes de Argentina, así como la correlación de estas tecnologías con el rendimiento académico. Con datos del operativo Aprender 2016, se obtiene evidencia de un desigual acceso, puesto que una importante proporción de adolescentes no cuenta con acceso a computadoras ni a internet en el hogar. A su vez, se halla que el tipo de uso, la frecuencia y la percepción de dificultad es dispar a lo largo de la población. Un análisis inferencial devela que el acceso y determinados usos de las tic estas correlacionados con el desempeño académico, trasladando a esta variable la desigualdad encontrada.
Un posgrado para pensar la realidad económica desde diversos ámbitos
"La oferta de posgrado convoca a profesionales de distintas disciplinas, tanto de Ciencias Sociales como de otras disciplinas relacionadas. Se van a impartir conocimientos de economía, pero aplicados a problemas que enfrenta la sociedad hoy. Temas de salud, de educación, de pobreza, de desigualdad, temas ambientales, el mercado laboral, cuestiones de género, cuestiones de infancia, temas relacionados con personas mayores van a ser abordados a lo largo de la maestría, siempre desde una perspectiva económica".
Leé la nota completa AQUÍ.
