El acceso y uso de las tecnologías de información y comunicación (tic) guardan cierta relación con el rendimiento académico. La pandemia del covid-19 ha puesto de relieve el desigual acceso a las tic; muchas niñas, niños y adolescentes no contaron con dispositivos adecuados o con conexión a internet para acceder al material educativo mientras no concurrían a la escuela. En el presente trabajo, se estudia el acceso y uso de tic entre los adolescentes de Argentina, así como la correlación de estas tecnologías con el rendimiento académico. Con datos del operativo Aprender 2016, se obtiene evidencia de un desigual acceso, puesto que una importante proporción de adolescentes no cuenta con acceso a computadoras ni a internet en el hogar. A su vez, se halla que el tipo de uso, la frecuencia y la percepción de dificultad es dispar a lo largo de la población. Un análisis inferencial devela que el acceso y determinados usos de las tic estas correlacionados con el desempeño académico, trasladando a esta variable la desigualdad encontrada.
Curso de Extensión "Una Introducción al Pensamiento Economico de Marx- PARTE I: Mercancia y Dinero"
El Instituto de Estudios Laborales y Desarrollo Económico (IELDE) ofrece Curso de Extensión abierto "Introducción al Pensamiento Económico de Marx. PARTE I: Mercancia y Dinero" a cargo del Dr. Jorge Paz, Profesor Titular Regular de la Facultad de Ciencias Economicas (UNSa) e Investigador Principal del CONICET.
El mismo se desarrollara los días 23, 25 y 30 de octubre y 1 de noviembre a horas 18.00 en el aula A y C ubicadas en el 2do piso de la Facultad de Ciencias Económicas, Jurídicas y Sociales.
El curso esta destinado a estudiantes, docentes y cualquier otra persona interesada en la tematica.
