El acceso y uso de las tecnologías de información y comunicación (tic) guardan cierta relación con el rendimiento académico. La pandemia del covid-19 ha puesto de relieve el desigual acceso a las tic; muchas niñas, niños y adolescentes no contaron con dispositivos adecuados o con conexión a internet para acceder al material educativo mientras no concurrían a la escuela. En el presente trabajo, se estudia el acceso y uso de tic entre los adolescentes de Argentina, así como la correlación de estas tecnologías con el rendimiento académico. Con datos del operativo Aprender 2016, se obtiene evidencia de un desigual acceso, puesto que una importante proporción de adolescentes no cuenta con acceso a computadoras ni a internet en el hogar. A su vez, se halla que el tipo de uso, la frecuencia y la percepción de dificultad es dispar a lo largo de la población. Un análisis inferencial devela que el acceso y determinados usos de las tic estas correlacionados con el desempeño académico, trasladando a esta variable la desigualdad encontrada.
Tertulia Científica en la Universidad de Salta
#ElIeldeEnLosMedios
El Laboratorio de Políticas Públicas para el Desarrollo Equitativo (LAPDE) de nuestra Facultad de Ciencias Económicas de la UNT participó como coorganizador de la Tertulia Científica: Economía para la igualdad de género en el NOA, que se realizó en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Salta, a través del Instituto de Estudios Laborales y Desarrollo Económico (IELDE).
Esta Tertulia Científica se hizo con el propósito de pensar la autonomía de las mujeres y la diversidad.
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