El acceso y uso de las tecnologías de información y comunicación (tic) guardan cierta relación con el rendimiento académico. La pandemia del covid-19 ha puesto de relieve el desigual acceso a las tic; muchas niñas, niños y adolescentes no contaron con dispositivos adecuados o con conexión a internet para acceder al material educativo mientras no concurrían a la escuela. En el presente trabajo, se estudia el acceso y uso de tic entre los adolescentes de Argentina, así como la correlación de estas tecnologías con el rendimiento académico. Con datos del operativo Aprender 2016, se obtiene evidencia de un desigual acceso, puesto que una importante proporción de adolescentes no cuenta con acceso a computadoras ni a internet en el hogar. A su vez, se halla que el tipo de uso, la frecuencia y la percepción de dificultad es dispar a lo largo de la población. Un análisis inferencial devela que el acceso y determinados usos de las tic estas correlacionados con el desempeño académico, trasladando a esta variable la desigualdad encontrada.
¿Hay hambre en Argentina?
"El hambre tiene dos consecuencias con distinto alcance temporal. Una, la que describe Aparicio, de plazo corto o inmediato y que podríamos resumir en la palabra “sufrimiento”. Otra, que parece en un plazo más dilatado y que provoca efectos sobre la persona, sobre su descendencia y sobre la sociedad toda, aumentando la pobreza, debilitando el crecimiento económico y reduciendo el margen de maniobra de cualquier política destinada a mejorar el bienestar de la población."
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