El acceso y uso de las tecnologías de información y comunicación (tic) guardan cierta relación con el rendimiento académico. La pandemia del covid-19 ha puesto de relieve el desigual acceso a las tic; muchas niñas, niños y adolescentes no contaron con dispositivos adecuados o con conexión a internet para acceder al material educativo mientras no concurrían a la escuela. En el presente trabajo, se estudia el acceso y uso de tic entre los adolescentes de Argentina, así como la correlación de estas tecnologías con el rendimiento académico. Con datos del operativo Aprender 2016, se obtiene evidencia de un desigual acceso, puesto que una importante proporción de adolescentes no cuenta con acceso a computadoras ni a internet en el hogar. A su vez, se halla que el tipo de uso, la frecuencia y la percepción de dificultad es dispar a lo largo de la población. Un análisis inferencial devela que el acceso y determinados usos de las tic estas correlacionados con el desempeño académico, trasladando a esta variable la desigualdad encontrada.
¿Qué pasa con la población en el mundo, según la ONU?
La esperanza de vida al nacer pasó de 35 años en la Grecia Antigua hasta 73 años hoy, y se espera que en el 2050 llegue a más de 77 años.
Esto es un logro como pocos que ha experimentado la humanidad y se lo debemos tanto al progreso económico como al avance médico.
No hay que perder de vista sin embargo que persisten grandes brechas en el mundo.
En 2019, la esperanza de vida al nacer en los países menos desarrollados de Africa y Asia está 7,4 años por debajo del promedio mundial. Esto es así porque la mortalidad infantil evitable no ha sido erradicada y la mortalidad materna es persistentemente alta. Todavía siguen cobrándose muchas vidas la violencia, los conflictos armados y la epidemia del VIH.
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